“十一五”中陶会重点规划课题
《构建和谐班集体实践研究》

    无锡市育才中学《构建和谐班集体实践研究》是“十一五”中陶 会重点规划课题，2006年3月14日开题。在一年半的时间里，全体教师认真学习陶行知教育思想，以课题研究为抓手，紧密结合新课程的改革，构筑理想的学习共同体，研究工作扎实、中期报告务实、研究成果丰实。
    1．学校领导高度重视课题研究，在人员配置、经费支持、具体措施和行动步骤上做了周密的规划。深入学习陶行知教育思想的系列活动有声有色；推进课题研究的策略科学有序；行动研究的阶段成果初见成效，成为了提升学校办学水平的推进器。
    2．课题研究全员参与，充分体现了领导的引领作用、骨干的带头作用和教师的主体作用，保证了课题研究的健康发展；课题研究与学校的常规工作和中心工作同步推进，体现了与学陶师陶研陶的结合、与新课改的结合、与构建和谐班集体的结合。同时，创新性的制订了和谐班集体的评价指标并初步实施。这一切，抓住了创设和谐校园的切入点、生成了学校发展的增长点、创出了学校的新亮点，从而铸造了学校的特色品牌。
    3．注重目标管理和过程管理。在课题研究的过程中，方向明、目标清、措施实、动力足。四个子课题组能围绕重点展开研究，做到了定量与定性、感性与理性相结合，注意资料的积累和教育测量中的数据归类、萃取、比对、分析，提炼出理性的认识，掌握教育的规律，为课题的深入研究打下了坚实的理论基础和行动方向。
    4．课题研究取得了一批物化成果和实际成果，例《陶行知教育思想选读》、《和谐班集体评估细则》、论文、实施星级班级评比和学校团委获得了“行知式青年教师集体”等。这些成果在无锡市乃至全国都产生了较大的影响，扩大了学校的知名度和美誉度，为学校办学的品牌增添了光彩。