质量立校 科研兴校 特色强校

无锡育才中学办学十年纪实

    育才中学建校十年了。十年来，在党的改革开放政策指引下，在上级党委和教育行政部门的正确领导下，育才中学走过了一条不平坦的创业之路，取得了令人瞩目的成绩。创办之初，学校利用市机电职中的旧校舍，从借款30万元起步。如今，十个春秋过去了，学校从无到有，从小到大，从弱到强，已成为一所办学理念先进，基本设施优良，内部管理科学，育人氛围和谐，教育质量上乘，莘莘学子和广大家长向往的学校，成为在无锡地区享有良好声誉的品牌学校。
    学校先后获得了多项荣誉：江苏省实施教育现代化工程示范初中、无锡市文明单位、无锡市教育收费规范学校，三次被市教育局和市政府教育督导室评为“办学成绩突出”学校，校党支部两次被上级党委评为“先进基层党组织”，学校领导班子被上级党委评为“团结、廉洁、高效、开拓”好班子。
    十年风雨兼程，十年春华秋实。育才人历经了建校之初的艰辛与奋斗，兴校之路的探索与磨砺，强校之途的开拓与创新，其间有奋斗的自豪，有收获的喜悦，更有成功的回味与反思——

    质量立校——中考连获大面积丰收

    育才中学始终将教育质量作为立校之本，牢牢抓住教育质量这根生命线，做到严、实、活、新。“严”，学校一贯坚持以法办学，从严治校，规范管理，有完备而严格的教育质量管理和监督制度。做到严把四个“关”：即新生进口关、课堂教学关、作业布置关、质量分析关，注重提高课堂教学效益，科学把握练习分寸，精选习题，不出偏题、怪题、过多过难的题，严格控制作业量，做到轻负担、高质量。实施两个策略：一是打“团体战”，发挥教师集体的智慧，将学科备课组教师个人的最高水平转化为备课组集体的更高水平。二是打“接力赛”，加强岗位责任制，做到初一对初二负责，初二对初三负责，初三对整个学校负责；各年级、班级，各学科组、备课组都有明确的质量目标和实施措施，并且通过年级教导会和班级教导会来检查落实的情况。“实”，讲究的是实事求是，按教育规律办事，从每一个学生的实际出发，教育贴近学生的实际，脚踏实地，一着不让。 “活”就是给学生提供有活力的校园生活。教师精心设
计每一堂课，让每一堂课都精彩，在课堂教学中积极培养学生良好的思维品质，切实增强他们的质疑能力、创新能力和实践能力。充分利用一切有利时机和教育资源，加强对学生的理想前途教育、心理健康教育以及学习品质教育，包括不怕困难，挑战挫折的信心和勇气，尤其重视日常行为习惯的养成教育，让学生做自己学习的主人。 “新”就是教师要树立新的教育观、人才观和质量观，尊重学生的人格尊严和个性差异，努力培养学生的科学精神和人文精神，发展学生的个性特长，使学生形成积极主动的情感态度和正确的价值观，培养学生的自主意识和合作意识，使学生能自主学习、合作学习、探究学习，使学生有自尊、自信，能自强。
    由于抓住了教育质量这个立校之本，所以，建校以来，育才中学的教育质量一直在高位运行，学校中考成绩连年获得大面积丰收，为四星级高中输送了一批又一批合格的毕业生。自2001年有首届毕业生以来，学校共培养七届初中毕业生3202名，其中被一中、辅仁高中、梅村高中等四星级高中录取2134人，占毕业生总数的66.65%。育才中学已成为四星级高中的重要生源基地。

    科研兴校——走轻负担高质量之路
   
    育才中学始终坚持将发展人、开发人力资源、培养造就高素质的新型公民作为办学的最高目标，将提高教育质量，促使学生和谐发展看得高于一切，把“为学生服务，对社会负责，让家长满意”作为对社会的庄严承诺，要求全校教师切实做到“学生至上”，服务于学生，奉献于学生，一切对学生的明天负责，帮助学生发现并挖掘自身的潜力，走向成功。为此，学校十分重视教育科研，引导老师通过教育科研，发展教育生产力，提高教学效益，减轻学生过重课业负担，走轻负担高质量之路。现在，学校教科研气氛浓厚，形成组组有课题，人人搞科研的氛围。2007年，教师市级以上获奖和发表的论文达95篇。同时，学校以“十一五”国家级规划重点课题《构建和谐班集体实践研究》为载体，在全校开展争创星级和谐班集体活动，努力构建和谐的师生关系、师师关系、生生关系，使师生在和谐、平等、民主、宽容的学习共同体中成长，使学生的人文素养、科学精神和创新意识能够得到培育和弘扬。现在，学校形成了班班争星级，人人争先进的生动活泼的局面，学生的学习品质和心理素质、道德品质都得到了良好的发展，积极的情感态度和正确的价值观正在形成。2007年度，学校《星级和谐班集体实施方案》被市学校管理中心评为首批德育创新项目。许多家长反映：育才中学校风好、学风正，孩子来校后进步很快，最后考取了理想的高中，实现了预期的目标。

    特色强校——培养学有特长的优秀学生

    育才中学在全面提升学生素质的同时，十分重视发展学生的个性特长和兴趣爱好。针对学生不同的特长，学校以研究性学习、课外兴趣小组等形式，拓展学生的思维，培养学生分析问题、解决问题的能力，取得了明显的效果，在市级以上的学科竞赛中连获佳绩：全国中学生作文大赛金奖1人、银奖1人，江苏省作文竞赛二等奖1名，市中学生作文比赛一等奖3人、二等奖11人、三等奖9人；全国初中数学竞赛262人次获奖，其中全国二等奖1人、全国三等奖12人，省一等奖62人、省二等奖55人、省三等奖132人；全国中学生英语能力竞赛97人次获奖，其中全国一等奖1人、全国二等奖54人、全国三等奖42人；全国初中物理竞赛114人次获奖，其中全国一等奖7人、全国二等奖14人、全国三等奖17人，江苏省特等奖7人、省一等奖24人、省二等奖45人；全国初中化学竞赛86人次获市级以上奖，其中全国一等奖2人、全国二等奖13人，省一等奖8人、省二等奖16人、省三等奖38人等；省青少年奥林匹克计算机信息技术应用素质竞赛11人次获奖，其中省一等奖3人、省二等奖3人、省三等奖5人。
    为了进一步建设学校特色，培养全面发展、基础扎实、学有特长的优秀毕业生，学校从2005年起，根据学生的特长和兴趣爱好，在初一年级开设了数学、外语特色班，如今从初一到初三已有12个特色班。三年来，特色班已成为育才中学教育质量新的增长点，成为推进学生素质全面发展的新高地。英语特色班学生在无锡市英语口语电视大赛中，获得了初中组表演唱一等奖。除此而外，学校还努力在“学陶师陶”方面办出特色来。在国家级陶研课题的引领下，学校已形成了浓厚的学陶师陶氛围，老师们以陶行知先生为师，树立“诚信育人，爱满天下”的胸怀，做“真”教育的实践者。2007年度，学校青年教师集体被市教育局、团市委授予“行知式先进青年集体”的称号。
    十年岁月流金，记录着育才人奋斗的足迹，质量立校、科研兴校、特色强效，这是育才发展和成功的主旋律。在进一步解放思想的大潮中，育才中学又迎来了新的发展机遇，育才人决心用智慧和汗水，去开创学校科学发展的新局面，办人民满意的教育，为国家培养更多更好的人才。
　

（于静）